Batoľatá šťastnější při dávání
Lidé se vyvinuli, aby našli prosociální chování odměňování, zjišťují studie.
Myslíš, že batolata jsou sobectví? Nová studie ukázala, že mladé děti jsou rádi, že dávají ostatním - i když se jedná o osobní oběti.
Kanadská studie odhalila populární mýtus, že batolata jsou ze své podstaty sobecká, a zjišťují, že malé děti, dokonce i ti mladší dva roky, jsou šťastní při dávání ostatním - a že jejich štěstí se zvyšuje, když dává člověku oběti.
Studie, která se zabývala interakcí dětí a sdílením hraček a léčbou loutkami, také zjistila, že děti jsou šťastnější, když dávají, nikoli přijímat.
Spoluautoři studie, tři psychologové z University of British Columbia, vysvětlovali, že ačkoli se rodiče mohou pokusit učit děti, aby pomáhali a sdíleli od mladého věku, dokonce i batolata mají přirozeně tendenci vykazovat prosociální chování - prospěch jinému, bez příslibu externích odměn.
"Zatímco roli socializace lze téměř nikdy zcela vyloučit, výsledky podporují argument, že lidé se vyvinuli, aby našli prosociální chování odměňování, " napsali.
Autoři také vysvětlili, že předchozí výzkum ukázal, že vnější posilování prosociálního chování - odměňování jako "ceny" za sdílení - může ve skutečnosti podkopat budoucí prosociální činy, a to jak okamžitě, tak později v dětství.
Registrovaný psycholog Beulah Warren má více než 30 let zkušeností s prací s dětmi a jejich rodinami a říká, že při zvažování vnějšího zpevnění je důležité rozpoznat rozdíl mezi hmatatelnými odměnami a vnější chválou.
"Chceme chválit sdílení a prosociální chování, " říká Warren. "Podplácení dětí - nebo horší, pomocí vyhrožování - nic nedosahuje."
Warren říká, že je také důležité poznat, kdy jsou děti na cestě k dosažení sociálních cílů. Pokud dítě projevuje prosociální chování, jako je sdílení nebo střídání, je to dobrá příležitost, aby si uvědomili své činy a povzbudili je, aby se dále rozvíjeli.
"Pokud se přiblíží tomu, co se ptáme, můžeme je dále nasměrovat k cíli, " říká.
Klíč, Warren říká, se zaměřuje na chování, nikoliv na dítě: "Musíme vyjádřit, že dítě milujeme bez ohledu na to, a to, že naše záležitost - pozitivní nebo negativní - je se skutečným chováním, které zobrazují."
Zatímco chvála je důležitou součástí vedení sociálního chování, Warren říká, že jedinou věcí je modelování rodičů uctivého chování.
"Pozitivní reakce od ostatních dětí a jejich pozitivní pocity jsou skvělé, ale v konečném důsledku [rodiče] jsou zodpovědní za jejich socializaci, " říká.
Učitelka z raného dětství Georgina Brito říká, že vyjádření s výpovědí pomáhá podporovat pozitivní společenské interakce. "Učinit prohlášení jako" dobré sdílení "spíše než" dobré dívky "jim pomůže přesně vědět, jaké chování je chváleno, " říká.
A zatímco existují jisté situace, které vyžadují zásah do dospělých, Brito říká, že s tím lze řešit pozitivní a podpůrný způsob.
"Jednoduché věci jako přesměrování na jiné aktivity, jednání o situacích a společenské diskuse jsou důležité. Opatrovatelé mohou také modelovat pozitivní sociální chování tím, že se zapojí do her, aby demonstrovali sdílení a střídání. "
Warren také navrhuje, aby hry doma pomohly prokázat spravedlnost, jako je například hraní parcela na oslavě narozenin, kde každé dítě dostane obrat.
Pro děti je také nezbytný určitý stupeň kontroly a vlastnictví; respektovat práva dětí a umožnit jim, aby zvážily to, co budou předem sdílet, ať už se svými sourozenci nebo návštěvníky, pomáhá stanovit hranice předtím, než mohou vzniknout komplikované situace.
"Pomozte dětem rozhodnout, co jsou ochotni sdílet, " navrhuje. "Nechtěli bychom, aby lidé přišli a dotýkali se všeho, co máme, takže je nespravedlivé očekávat to od dětí."
Vytváření smyslu pro práci s ostatními, spíše než proti nim, je také důležité pro rozvoj sociálních postojů. Warren říká, že děti připomínají, že jste tým a že jste se vzájemně podporovali, je to skvělý způsob, jak děti pochopit a rozvíjet pozitivní vztahy.
Pro ty, kteří mají zájem dozvědět se více, psycholog Beulah Warren vysoce doporučuje rodiče číst Emocionální život batole, Alicia Liebermanová.