Průvodce vědět, jak předškoláci komunikují
V tomto článku
- Co očekávat ve věku 2-3 let
- Co očekávat ve věku 3-5 let
Předškoláci se poučí pouze na to, aby se spojili a komunikovali s lidmi a situacemi kolem nich. Právě v tomto okamžiku začíná chápat příčinu a účinek komunikace. Jsou také schopni vyjádřit myšlenky a pocity. Učí se negaci a tvrzení. Porozumění tomu, jak předškoláci komunikují, pomáhá vytvářet lepší vztahy mezi rodiči a dětmi.
Předškoláci používají slova a řeč těla, když začnou spojovat a komunikovat s lidmi kolem nich. Jako rodič nebo opatrovník je to pro vás důležitá fáze. Porozumění tomu, jak předškoláci komunikují, pomůže vám rozvíjet a budovat silné vztahy se svými dětmi. To je zajímavá fáze pro vaše děti. Jeden, ve kterém začínají upřesňovat jejich chápání a vyjadřovat se. S trochou lásky, pozornosti a porozumění se s nimi můžete lépe spojit.
Co očekávat ve věku 2-3 let
Děti kolem 2-3 let se naučí rozumět a používat složitější věty. Toto je čas, kdy se právě začínají myslet logicky a interpretovat věci. Jsou také schopni porozumět sled událostí. Nicméně, oni nejsou schopni pochopit všechna slova, ani nejsou schopni pochopit abstraktní koncepty. Například, když vidí váš úsměv, chápou, že jste šťastní. Ale když budete ležet, pokud jste vyčerpaní, možná si myslíte, že chcete spát. Je to proto, že v této fázi myslí a interpretují věci doslovně. Nemusí pochopit, že vyčerpání je důvodem k ležení.
Co očekávat ve věku 3-5 let
Jak rostou děti, rozumí příčině a účinku lépe. Naučí se spojit odkazy jednoduchých výskytů a jednat s komunikací výsledků a odpovědí. Například děti ve věku 3-5 let vědí, že "pokud máte lék, budete se cítit lépe".
1. Imitace
Předškoláci často napodobují komentáře a fráze, dokonce složité věty a výkřiky, které slyší. Mají sklon souviset události ve filmech nebo příbězích a někdy mohou zneužít nebo přehánět věci. Například výsledek poslechu pohádky se může projevit ve hře, když vaše dítě řekne panenku "velká zlá čarodějnice přichází, aby vás dostala".
2. Použití konkrétních slov
Předškoláci se naučí používat konkrétní slova nebo fráze k vyjádření nápadů a pocitů. Nyní se učí uvědomovat si sílu slov. "Nezachyťte nůž, je to nebezpečné" nebo "mám strach vyjít ven sám" jsou některé příklady.
Nejčastěji používaná slova v tomto okamžiku budou "ne" a "proč". Předškoláci používají "ne", aby si nárokovali svůj prostor a "proč" pochopili svět kolem sebe a zpochybnili autoritu.
3. Učí se rozhodování
Předškoláci chtějí přijímat rozhodnutí nebo se podílet na rozhodování. "Chci, aby obiloviny na snídani" nebo "Chci kolo" jsou tvrzení. Také představují vpád do rozhodování. Jedná se spíše o objev, že jste na sedadle na cestě, která se nazývá život.
4. Opakování slov
Předškoláci jako opakování. Ve skutečnosti, když vás požádají, abyste znovu vyprávěli příběh, je to spíše o potřebě posílení. Nedovolte, aby vás dráždila. Slyšení stejného příběhu znovu a znovu je jejich způsob, jak cítit bezpečně a bezpečně. Může se jim to líbit, když uslyšíte šťastné konce. Opakování příběhů jim také pomáhá představit si nové situace.
Předškoláci chtějí vytvořit vlastní vysvětlení. Když vidí déšť, mohou to interpretovat, když obloha pláče. Pravděpodobně se oddávají zoufalému myšlení. To vše tvoří důležité milníky při propojení a komunikaci. Proto je trpělivost, láska a porozumění od rodičů a opatrovatelů v této fázi kritická a nezbytná.