Proč batolata imitují vrstevníky a starší děti
Je důležité pochopit roli kopírování vrstevníků a imitace v rozvoji dětí. Je to významná část růstu a musí být povzbuzována, dokud se bude rozšiřovat a přispívat k prosociálnímu rozvoji dítěte.
Výzkum ukázal, že novorozené dítě začíná napodobovat svou matku. To se stává zjevnějším, když dítě napodobuje někoho staršího, který se na něj usmívá nebo vyčnívá. Imitace otevírá zcela novou oblast vývoje a interakce. Jemné motorické dovednosti lze naučit pomocí imitace jako stohování bloků a použití pastelky. Předstírat, že hra zůstává jednou z nejlepších a nejvhodnějších forem hry pro batolata a děti, aby se naučila nové dovednosti.
Porozumění peerovi imitace u batolat
1. Úloha imitace
Napodobování a napodobování ostatních má jasný vliv na prosociální chování dětí a důvěru mladých dětí v jiné. Sociální experimenty provedené výzkumnými pracovníky také ukázaly, že imitace u dětí je silným prostředkem sociálního vlivu ve vývoji.
2. Proces imitace
Imitační chování u batolat se skládá z kognitivních i sociálních složek. Je to složitý proces, ve kterém dítě potřebuje vidět dospělý čin, vstřebat ho, převést jej do akce a poté jej vykonat prostřednictvím svých motorických dovedností. Imitace dospělých nebo peerů poskytuje pevný základ pro pokročilé formy mezilidských vztahů a sociální poznávání.
3. Dopad imitace
Již od dětství se zdá, že mimikry mají pozitivní společenské důsledky. Může zlepšit a prosazovat obecnou prosociální orientaci vůči ostatním. Stejně jako dospělí, batolata příliš mají tendenci sledovat a důvěřovat těm, kteří je napodobují a jsou ovlivňováni preferencemi a názory těchto skupin lidí.
Dítě, které napodobuje starší děti a dospělé, se od nich také učí nové dovednosti. Předstírat, že hra opět hraje důležitou roli, kde se dítě může naučit spoustu dovedností a aktivit kopírováním svých vrstevníků a dospělých. Ale na druhé straně je to, že může také zachytit nehorázné akce zobrazené v televizi a napodobovat to samé. Můžete se proti tomu chránit tím, že budete přísně sledovat, co vaše dítě může vidět v televizi.
4. Etapy imitace
Pro batolata, kteří kopírují vrstevníky, existuje definitivní a postupná cesta podle jejich věku:
- Napodobování gesta obličeje mezi novorozenci, jako je úsměv, poutání, otevírání úst a ukázání jazyka.
- Napodobování akcí na objektech mezi dětmi do věku 9-12 měsíců, jako například držení něčeho a dotýkání se nosu.
- Napodobování záměrů ostatních lidí pro batolata ve věkové skupině 15-18 měsíců.
- Imitativní role hry a empatické chování u batolat nad 2 roky věku.
- Lidé mají privilegium nejen naučit se novým motorickým dovednostem, ale také učit se o jiných osobách prostřednictvím imitace. Pocit základní spojitosti mezi sebe a ostatními je jedním z důvodů, proč si batolata napodobují ostatní. Podobné akce a chování mohou z nich vyvolat pocit, že ostatní se cítí stejně jako oni a mohou použít svůj vlastní případ jako rámec pro pochopení ostatních. Pozornost, kterou obdrží při imitování, je dalším důvodem, proč si batolata napodobují vrstevníky a starší děti.