Co nám chybí, když Demonizujeme čas na obrazovce

Obsah:

Doba obrazovky zachycuje spoustu vloček. V tomto okamžiku se zdá, že všude, kam se otočíte, najdete obrazovky zmíněné někde v každém seznamu, které vysvětlují, proč "děti dnes" jsou takové, jaké jsou. Psychologie Today varuje před "životními následky" dětských mozků z příliš mnoho času na obrazovce. Globální zprávy varují, že myopie související s obrazovkou je "epidemií". Business Insider zlověstně varuje, že rodiče Silicon Valley - tvůrci této technologie - zakazují časům na obrazovce pro své děti.

Může to být také jemné, součástí jednorázového záchvatu, který se děje mezi rodiči, kteří se podívají rozhodně, jak vaše dítě hraje na vašem telefonu. "Oh, nedovolme, aby náš malý měl čas na obrazovce, " říkají (když jste zcela přesvědčeni, že vyplivli Daniel Tiger na jejich telefonu, aby prošli jídlem v restauraci).

A opravdu, pokud chcete, aby vaše děti ušetřily obrazovku - v každém případě to uděláte. Ale pokud chcete vědět, co o tom myslím? Myslím, že necháte vaše děti chybět. Nejen, že jim chybí radost z prozkoumání a hraní s technologií, která bude tak důležitou součástí jejich života - jak by měli prozkoumat a hrát ve vaření a čtení, například - ale také chybí příležitosti k spojit se s dětmi, jako je moje, kteří se spoléhají na technologii obrazovky, aby trochu vyrovnali podmínky přístupu do světa.

Moje dcera, Esmé, se nedokáže podílet na aktivitách, které jsem vyrůstal, jako na venkovské dítě, jako když jsem se strčil do stromu, který jsem se vzdaloval a vylézl ve věku 2 let, nebo opakovaně škrábal kolena, protože jsem běžel příliš rychle na našem chodníku nebo byl říkal "to staví charakter" můj táta kdykoli jsem ublížil sám. Moje dcera nemohla sedět ve věku 2 let, natož stoupat po stromu. Ve věku 7 let stále nemůže chodit, natož běhat

a její dětské bolesti "charakterizující stav" byly takové, jaké se dějí v dětských nemocnicích.

Esmé je lékařsky křehká a vývojově odložená od narození. Byla to jen asi 3 měsíce, když jsem si poprvé uvědomila, co pro ni může udělat obrazovka. V té době se jí nedařilo zvednout hlavu, uchopit věci rukou, nebo pohybovat končetinami s velkým účelem. V důsledku toho se nemohla účastnit typických aktivit, které novorozenci dělají, jako je popadnutí, držení a potřásání chrastící hračkou

druhy činností, které vás informují o tom, že tam je člověk, porozumění, učení a růstu. Tolik dětí, jak děti dokazují intelektuální milníky, je prostřednictvím jejich fyzických interakcí se světem - ale vzhledem k fyzickým omezením Esméu nebylo možné obvyklým způsobem prokázat její porozumění. Podíval jsem se do očí a spatřil zvědavost, lásku a humor, ale nebyl způsob, jak to dokázat.

Bylo by to mnoho měsíců, než by uchopila a potřála i nejsvětlejší hračku, ale celou tu dobu jsme pracovali s iPadem v zasedání, protože věděla, že pochopila víc, než by nám mohla snadno ukázat způsobem, jakým to většina dětí dokáže.

Jedna sezení, její fyzikální terapeut přinesl svůj iPad s aplikací Duck, Duck, Moose nazvanou "Itsy Bitsy Spider". A během zasedání bylo jasné, že Esmé chápe, že se objevily různé zvuky, když se dotkla částí obrazovky. A líbila se jí tolik, že se usmála a pak se roztřásla - jak tomu bylo u těch nejzajímavějších zážitků. Byla to pro ni neuvěřitelně těžká práce, jen aby ji táhla po obrazovce. A bylo by to mnoho měsíců, než by uchopila a potřála i nejsvětlejší hračku, ale celou tu dobu jsme pracovali s iPadem v zasedání, protože věděla, že pochopí víc, než by nám mohla snadno ukázat způsobem, jakým to většina dětí dokáže. Její interakce s obrazovkami nám poskytla naději a vedení, které jsme potřebovali, abychom ji nadále napadali.

Obrazovka nebyla jen metodou, která by dokázala její porozumění, ale je to také terapeutický nástroj. Esmé má formu poruchy zraku známé jako Cortical Visual Impairment (CVI). Obrazovky jsou cestou pro dítě, jako je Esmé, zažít věci, které na světě nemohou vidět, a jsou také způsobem, jak zlepšit vizi u osob s CVI. Brzy se zdálo, že Esmé vidí pouze v okruhu 4 stop. Zatímco stále nevidí věci jako pták létající na obloze, s vizionářskou terapií, z čehož většina využívá podsvícení obrazovky, její vizuální dosah se časem rozšířil až do té míry, že samozřejmě vidí dostatek k identifikaci osoby z celé místnosti .

Zatímco jiné děti Esmého věku běhaly kolem lezoucí stromy a kůže kolena, moje dcera byla podplatná do nést trochu váhy přes nohy v dětské vyhazovač s dětskými přehlídkami a iPad čas. Nyní víme, že se také učí, jak číst celou dobu. Seděla před okénkem a pohybem očí hrála hru, kde by mohla rozdrtit koláč v tváři postavy. Učila se pohybovat rukama s ostrostí směrem k ano a bez tlačítek na iPadu. Pozorovala videozáznamy zvířat po celém světě, když jsem ji učil její geografii. A učí se o přátelství, oddanosti a pocitu, že se liší od obsedantního sledování filmu Muppets.

Obrazovka je jedním z nejdůležitějších oken společnosti Esmé na světě. Zároveň je jedním z nejdůležitějších světových oken.

Esmé je nyní 7. Zatímco hodně vokalizuje a rozumí všemu, co kolem ní říkala, stále nemůže mluvit. Učení se o ní a spojení s ní může trpět trpělivostí a kreativitou - ale často je to spojení, které lze zprostředkovat pomocí obrazovky. Spojení s Esjemem se může stát jednoduchou pozdravou výměnou pomocí komunikačního programu, nebo se to může stát při sledování videí, které jí poslali Muppet přátelé a mluvili o těchto důležitých přátelstvích.

Vezme tyto činnosti vážně. Například minulý týden její dlouhodobá pečovatelka Nicole zmínila Esmé, že sledovala film Muppets, který s Esmém viděl desítky krát se svými studenty ve třídách. Esmé okamžitě propukl slzy. Jak Nicole mluvila s ní, Esmé nabídla vzácnou jasnou vokalizaci: "Ne!"

Nicole se zeptala: "Co ne? Nesledujte Muppets s ostatními dětmi? "Esmé přikývl. Sledování The Muppets je jejich činnost společně. A to není pasivní zážitek pro Esmé. Zpíváme spolu, rozesmějeme se, mluvíme o postavách, zejména o její přítelkyni Walterovi. Je to způsob, jak s ní být blízko

a základní téma konverzace, když obrazovka není přítomna nebo zapnutá.

Z těchto důvodů, když mi rodiče vyprávějí o svých dětí bez obrazovky, má oči tendenci se lesknout

víte, protože jsem zoufale kopáním nabíjení kabel iPad v mé kabelce. Protože snáším více technologií pro naše děti, větší plynulost v technologii, další objevy, které mohou pomoci Esmému přinést svět přátelský a přístupnější. Mám na mysli i pozornost, protože žádné dítě se s největší pravděpodobností pokouší uniknout iPdem / komunikačním zařízením společnosti Esmé než dítě, které nemá možnost používat obrazovky.

Vytvoření detských vrstev, které jsou pro mou dceru velmi omezené, přispívá k minimalizaci další distancování mé dcery od ostatních dětí.

Nyní můžu pochopit, že někdo to může číst a cítit, že má smysl upřednostňovat dobu, kdy je moje dcera nastavena na obrazovku, a přemýšlel jsem o tom, co Esmé používá iPad, co se týče interakcí svých dětí s obrazovkami. K tomu říkám, že vytváření detských věcí, které jsou omezené na obrazovku pro vrstevníky své dcery, přispívá minimálně k dalšímu oddělení dcery od ostatních dětí. Tito vrstevníci budou mít nedostatek plynulosti ve způsobech činností a podnětů, s nimiž žije moje dcera, v nejlepším případě. V nejhorším případě přispívá k odsuzování jejích aktivit tím, že naznačuje, že doba na obrazovce je hanebná činnost, která je horší než druhy hry, které se moje dcera nemůže účastnit.

Ve skutečnosti je Esmé vydíráno s vrstevníky, kteří jí říkali (nebo před ní), že iPads nebo postavy, které jsou jejím můstkem k pochopení sociálních vazeb, jsou "špatné." A musím přijít na to, protože tolik z mého života dcery zahrnuje implicitní a explicitní prohlášení o její hodnotě založené na jejích schopnostech, které nemám zájem nechat ji cítit posuzováno o věcech, které ji dělají šťastné a pomáhají vyrovnat herní pole pro ni.

Navíc je pro mě naděje, že se dívky mé dcery mohou spojit s ní prostřednictvím společných zájmů. Dokážu si představit, že dítě, které se s iPadem neustále obtěžuje, by mohlo jen inspirovat Esméa, aby ji lépe využívala. Nebo to, že pozorování Esmeho světa se rozšiřuje, když používá komunikační technologii, by mohlo inspirovat stejné dítě, aby vyrostlo a navrhlo další nejdůležitější přístupovou technologii, možná vedle mé dcery.

Navíc se od té doby, co má Esmé, zvýšil vlastní čas na obrazovce. Jsem na sociálních médiích více, než by mi dovolil moje datový plán. Ale moje obrazovka mi umožnila zůstat společensky propojená, i když byla v reálném životě velmi izolovaná. Dovolil mi, abych se vzdělával o podmínkách své dcery. Dovolil mi, abych pokračoval ve své kariéře, zatímco jsem se staral o Esmée. Umožnilo mi, abych se zapojil do advokacie pro různé komunity, které jsme součástí. A dovolilo mi, abych se vzbudil, když jsem byl v nemocniční lůžku mé dcery. Je to nástroj. A v tom je neuvěřitelně silný.

V žádném případě nepředpokládám, že čas na obrazovce by měl být neomezený nebo neověřený, nebo že jiné druhy činností - včetně těch, na kterých se Esmé nemůže účastnit - nejsou obohacující a báječné. A jistě jsem občas využil Esmého zájem o obrazovky způsoby, které byly zkratkami pro to, že jsem schopen chtít telefonovat nebo si vzít sprchu, nebo jen sedět sám v místnosti po dobu deseti minut a zírat na svou vlastní obrazovka

a možná to není ideální. Ale je to skutečné. (A také, když jsem to udělal, zdálo se, že moje dcera se tiše učil, aby četla ve věku 4 let, jako skrytý vůdce

tak kdo ví? Možná je to ideální, a možná je nějaká budoucnost v PBS show s Muppets vyučující pokročilý počet na 6letých.)

Tolik rodičovství v dnešních dnech je diktováno čerpáním černobílých rozlišování o tom, jaký "druh" rodičů jsme, pokud jde o opalovací krémy, organické potraviny, plastové slámy a cukr, co máte - a co jít na to, aby umožnily nebo neumožnily našim dětem účastnit se všech druhů norem dětského chování. A často si myslím, že může být těžké plně pochopit důsledky těchto omezení - nejen pro naše vlastní děti, ale také pro to, jak naše děti přistupují a chápou své vrstevníky, a jak je posuzují všemi druhy věci: co jedí, nosí a hrají. A možná existuje něco, co se dá říci o zkušenostech s vychováním dítěte s velmi neurčitou budoucností, která zrovna dělá, že se všechna tato pravidla zdají jako by to bylo spousta zbytečného rozruchu nad věcmi, na kterých nezáleží tolik konec. Nebo alespoň věci, které nezáleží na štěstí, bezpečnosti a soucitu našich dětí.

Takže možná je také v pořádku, pokud všichni jsme schopni přijmout ten šedý prostor trochu víc

zhluboka se nadechněte a podávejte tabletu s opravou Yo Gabby Gabby a řekněte si, že snad vaše dítě bude možná používat to, co se tam naučilo, aby změnilo svět - dokonce jen trochu - příště setkat se s dítětem jako mým.