Tradiční hračky porazily gadgety při vývoji jazyka
Dětské notebooky a další elektronické hračky, které slibují zlepšit jazykové znalosti dětí, by mohly být všechny hovory.
Nový výzkum naznačuje, že elektronické hračky jsou plýtvání penězi, pokud jde o vývoj dítěte, a mohou být lépe hrát se skromnou sadou dřevěných bloků.
Studie, nedávno zveřejněná v časopise Journal of the American Medical Association Pediatrics, zjistila, že elektronické přístroje snižují množství a kvalitu jazyka dítěte ve srovnání s knihami a tradičními hrami, jako jsou dřevěné bloky a hádanky.
Ilustrace: Matt Golding"Tyto výsledky poskytují základnu pro odrazování nákupu elektronických hraček, které jsou propagovány jako vzdělávací a jsou často poměrně drahé, " uzavřela výzkumná pracovnice Dr Anna Sosa.
Napájí se do rostoucího výzkumu, který vyvolává obavy z vlivu elektronických hraček na zdraví a vývoj dítěte.
Studie zahrnovala umístění nahrávacích zařízení na 26 dětí ve věku od 10 měsíců do 16 měsíců, zatímco vědci na dálku pozorovali své hry s maminkou a tátou.
Rodiče uvedli v průměru téměř 40 slov za minutu při hraní s elektronickými hračkami s dětmi, ve srovnání s 56 slovy za minutu u tradičních hraček a 67 slov za minutu s knihami.
Děti také vokály méně při hraní s elektronickými hračky, které zahrnovaly dětský notebook, mluvící farmu a dětský mobilní telefon. Tyto gadgety - které byly uváděny na trh jako vzdělávací hračky, které podporují rozvoj jazyka - se ve skutečnosti shodly v tom, že omezují slovní interakce mezi dítětem a rodičem.
Zatímco tyto interakce mohou zahrnovat spoustu klepání dětí, "položí základy pro dovednosti v oblasti gramotnosti", vyučují roli a prosazují sociální dovednosti, jako například to, jak se střídají.
"Elektronické hračky dělají spotřebitele dětí, zatímco tradiční hračky z nich dělají tvůrce, " říká Irina Verenikina, profesorka pedagogické psychologie na univerzitě v Wollongongu.
"Nemůžete dělat mnoho s elektronickými hračkami, které ukládají zvuky a zvuky, děti jsou na pár dní nadšeny a pak se nudí."
Dr. Verenikina zkoumala digitální hry, jako jsou aplikace pro iPad, a zjistila, že může omezit učební zkušenost dítěte tím, že nezahrnuje všechny smysly.
Řekla, že někteří rodiče používali aplikace jako virtuální opatrovníky a mohli se stát dětmi návykové.
Avšak její projekt financovaný z australské výzkumné rady zjistil, že aplikace s otevřeným koncem, jako například ty, které umožňují dětem vytvářet příběhy a volit postavy, povzbudily kreativitu.
Dr. Verenikina vytváří sadu pokynů, které pomáhají rodičům a pedagogům vybrat aplikace, které jsou prospěšné pro vývoj. Bude fungovat trochu jako klíšťata Heart Foundation, řekla.
Ministerstvo zdravotnictví doporučuje, aby děti mladší než dva roky neměly sledovat televizi nebo používat elektronická média, jako jsou DVD, počítače a další elektronické hry.
Byt Fitzroy od Kristyho Biaginiho je svatyní pro esteticky příjemné dřevěné hračky, které se otáčí, aby zajistila, že její syn Leo, 3, se nikdy nudí. Oblíbený je komplikovaný vícepodlažní stromový dům s miniaturním dřevěným žebříkem. Vlastní mobilní telefon - ale je vyroben ze dřeva.
"Když hrajeme s tradičními hračkami, nakonec mluvíme víc, " řekla. "Dělám příběhy a mluví o tom, co dělá. Má velmi dobrou představu"
V domě nejsou žádné elektronické hračky a Leo může sledovat televizi jen 10 minut týdně. "Sedí na gauči, s otevřenými ústy ani 10 minut, " řekla. "Vypadá zkresleně."
Leo navštěvuje hrát skupinu jednou týdně u Sophie Mundi, Steinerovy školy v Abbotsfordu, kde je obklopen jinými dětmi, kteří si hrají s dřevěnými hračky.
Paní Biagini řekla, že je často řečeno, že jazykové dovednosti Leona jsou "opravdu dobré". "Překvapuje mě, najednou řekne:" Jsem zklamaný. "Také vypráví skvělé vtipy."