Je to maminka, která drží dítě, když mluví
Mezi narozením a sedmi měsíci věku průměrné dítě narozené v domácnosti s dvěma rodiči slyší téměř třikrát tolik blábojících, bláznivých a zpěvných písečných otázek a odpovědí od ženy - obecně matky - než od člověka, nového výzkum ukazuje.
Prakticky žádný faktor - ani mateřská úroveň vzdělání, ani finanční zdroje rodiny - neovlivňuje jazykové schopnosti dítěte a IQ mnohem silněji, než rodičovská řeč dítě slyší. Pediatričtí vědci z Nemocnice žen a kojenců v Rhode Island ve Spojených státech se snažili zjistit, od kterého rodiče pochází tato řeč, a jak často - a na které děti - rodiče ji vydají.
To, co našli, je, že i v dnech, kdy matka i otec byli s dítětem, se matka podílela na lvovém podílu vokalizací zaměřených na dítě. Děti se vrátily k rozhovorové laskavosti tím, že hlasitě reagovaly na vokální naděje svých matky konzistentněji častěji, než k řeči od svých otců.
A matky naopak reagovaly na konverzační předsudky ze svých dívčích dívek, než na jejich chlapce.
Tento preferenční vzorec byl sotva patrný v době, kdy byly děti kolem sedmi měsíců. Ale důslednější reakce matky na dítě může pomoci vysvětlit, proč dívky začínají mluvit dříve než chlapci, rozvíjet větší slovní zásoby a větší gramatickou složitost než chlapci, číst dříve a lépe kouzlit. Další možnost: že dívčí větší odezva na vokální podněty od počátku vyvolává stále větší slovní pozornost od matek.
Jak se děti přiblížily sedmi měsícům, jejich odpovědi na řeč obou rodičů se zvýšily.
Nové nálezy zveřejněné tento týden v americkém časopise Pediatrics vyplynuly ze studie, která zaznamenávala a analyzovala 16hodinové bloky vokální interakce mezi dětmi a jejich rodiči, počínaje prvními dětmi v nemocnici. Během následujících sedmi měsíců dvakrát více - ve dnech, kdy byli matka i otec doma - vědci měli rodiče zapnout záznamové zařízení, které by zvedlo jakoukoli vokální výměnu mezi dítětem a rodičem.
Vědci nepočítají plakat (nebo burpy nebo jiné "vegetativní zvuky") jako vokální podněty.
Dříve, než se objeví rozpoznatelný jazyk, má se za to, že poskytnutí vokalismu mezi dítětem a jeho pečovatelem slouží k několika klíčovým funkcím: Vytváří smysl pro účinnost dítěte tím, že vyučuje, že volání bude někdo reagovat. A zavádí děti do konvencí lidské řeči a konverzace, vytvářející půdu pro hladkou společenskou interakci.
Když jsou mateřské slovní interakce minimální - jak se často stává, když je matka deprimovaná - děti mohou trpět trvalými následky.
Průkopnická studie, kterou vydali badatelé Betty Hartová a Todd R. Risleyová v roce 1995, zjistila, že v době, kdy byli ve věku 3 let, děti dospívající v domácnostech, které dostávaly sociální dávky, slyšely o 4 miliony méně slov ve věku 4 let než děti, rodiny. Navíc poselství jejich rodičů bylo obecně více odrazující a negativní, než jaké byly bohatší rodiče.
- MCT