Péče o děti pro děti, najde studium
Péče o děti v prvním roce života nemá žádné zřejmé špatné účinky, podle série studií Worldn, které sledují děti až do věku osm nebo devět.
Včasné využívání péče o děti ve středních školách je již dlouho spornou otázkou.
Profesorka raného dětství na Univerzitě Charlesa Sturtse Linda Harrisonová uvedla, že poslední poznatky byly "dobrou zprávou pro rodiče".
Výzkum bude prezentován dnes na konferenci Světového institutu o rodinných studiích.
Ukazuje se, že u dětí ve věku dvou a tříletých v zařízeních péče o děti nebyly mezi dětmi, které zahájily formální péči jako děti a těmi, které začaly později po domově s rodičem nebo jiným péče.
"Mezi těmito dvěma skupinami neexistovaly žádné zřetelné rozdíly po zohlednění faktorů, jako je socioekonomický stav rodin, " řekl Dr. Harrison.
Na základě tisíců dětí sledovaných v longitudinální studii dětí Worldn, studie použila devět opatření, aby zjistila, jak se dívky dvouleté a tříleté dělají.
Zahrnovaly to, jak se děti naučily s ostatními dětmi as dětskými pracovníky, úroveň problémového chování a kolik z nich se zdálo, že se těší své činnosti.
Zjištění vycházela hlavně ze zpráv učitelů i rodičů.
Významný rozdíl mezi skupinami byl patrný pouze na jednom opatření - chlapcům, kteří byli v kombinaci centra a domácí péče, protože děti měly tendenci mít větší konflikty s pracovníky péče o děti.
"" Ale je to jedno z devíti zjištění, "řekl Dr. Harrison.
Studie také testovala, zda jsou delší hodiny péče spojené s horšími výsledky. Bylo zjištěno, že čím dál víc jsou batolata uprostřed, tím šťastnější a pohodlnější byli, ale měli také větší konflikty s pečovateli.
Druhá studie Rebekyh Levine Coley, profesora vývojové a vzdělávací psychologie na Boston College, založená na datech Worldn, sledovala děti až do věku sedmi let. Rovněž nezjistila žádné škodlivé účinky dětské péče o děti. Děti měly lepší výsledky ve škole, pokud byly v péči o děti ve věku dva a čtyři. Problémy s chováním u čtyřletých osob byly však horší než u čtyřletých, kteří se doma starali.
"Existují výhody a nevýhody péče o děti v tomto věku ve srovnání s rodičovskou péčí, " řekl profesor Coley. '' Možná je to kvůli větším skupinám a méně učitelům. ''
Třetí studie zjistila, že čtyři roky starší, kteří chodili do předškolního nebo předškolního typu, spíše než v dětském centru, měli počáteční významnou kognitivní výhodu, když začali chodit do školy. Ale ve věku osm nebo devět, výhoda akademické dovednosti zmizela.
"Největší vliv na akademický úspěch a chování dětí zůstává rodinné zázemí spíše než péče o děti, " řekl Dr. Harrison.