Výhoda dětí z iPadu v mladém věku ": studie
Projděte webovou stránku pro rodičovství nebo seberte časopis pro rodiče a je pravděpodobné, že narazíte na článek o čase a technologii obrazovky.
Častěji si přečtete, že čas na obrazovce pro děti by měl být omezen na minimum - a rada pro děti je, že by neměli být vystaveni technologii vůbec.
Někteří vědci však tento způsob myšlení nyní vyzývají.
Nově zveřejněný výzkum na univerzitě v Londýně zjistil, že děti, které dostávají iPady, spíše než knihy, jsou lépe stimulovány.
V experimentu s malou skupinou dětí ve věku od 6 do 10 měsíců vědci zjistili, že děti lépe uznávají čísla na iPadu v knize. Děti byly také více přitahovány k vizuálním pohybům obrazovky.
V rozporu se všemi předchozími výsledky, vedoucí výzkumná pracovnice Annette Karmilofff-Smithová nyní doporučuje, aby všechny děti dostaly tablety od narození.
V rozhovoru s Sunday Times uvedla: "Je šokující, jak rychle se učí - dokonce rychleji než dospělí - dělat věci jako posunout nahoru a dolů text."
"Knihy jsou statické, když pozorujete děti s knihami, všechno, o co se zajímá, je zvuk otáčení stránek, jejich vizuální systém v tomto věku přitahuje hnutí."
Profesor si také myslí, že tablety mohou prospěšné pro děti i fyzicky i duševně.
"Mohli by dát roh v ústech, oni pak budou fyzicky prozkoumat, [ale] oni budou používat to udělat věci. Vše, co víme o vývoji dítěte, nám říká, že tablety by neměly být zakázány pro děti a batolata."
Zkuste to říct vládě Worldn.
Současné pokyny Worldn pro děti na obrazovce doporučují, aby děti ve věku od dvou do pěti let neměly více než jednu hodinu obrazovky denně. Děti ve věku od pěti do 18 let by neměly mít více než dvě hodiny denně.
Doporučuje se, aby děti mladší dva roky neměly žádný čas na obrazovce.
Takže co si Aussie odborníci myslí o tomto novém výzkumu?
Profesor Stephen Houghton z Univerzity západního světa se zapojil do mnoha studií o dětech a na obrazovce. Zpochybňuje omezení tohoto výzkumu.
"Myslím, že tato studie mohla být uvolněna neurovědci, kteří se zaměřují na neuroimaging, " vysvětluje. "Jejich práce má tendenci soustředit se na oblasti mozku, které se aktivují, když děti dělají určité úkoly, a z tohoto důvodu měří, že aktivace se rovná učení."
I když je tomu tak, Prof Houghton není přesvědčen, že by děti měly mít iPad.
"Většina výzkumu, který byl proveden, jasně ukazuje, že stejně jako pozitivní ovlivnění s omezeným použitím na obrazovce, nadměrné používání obrazovky vede k nežádoucímu fyzickému a duševnímu zdraví, " říká.
"Pokyny uvádějí, že děti mladší dva roky by neměly být vystaveny obrazovkám, a to jsou pokyny, které jsou již dlouhou dobu a jsou založeny na zdravém výzkumu.
"Dát baby iPads není něco, co bych osobně doporučil."
Psycholog Jocelyn Brewer souhlasí.
"Myslím si, že potřebujeme mnohem přísnější výzkum dětí, než předáme velice nákladnou technologii, která by nahradila základy, nikoli akademické, které se naučily offline po celé generace, " říká.
Zatímco existuje rozsáhlá škála aktivit, které digitální technologie může poskytnout, Brewer říká, že vývoj mozku nutně nemusí dělat to, co lze udělat pomocí bloků a fyzických objektů.
"Byl bych znepokojen tím, že jsme více zaměřeni na učení než na hraní - což je ve skutečnosti proces, který vede k učení, " dodává. "Existuje také řada základních dovedností, které nelze s technologií naučit, jako například kopání nebo házení míče nebo používání nátěrů nebo lezení a běhu."
Brewer se domnívá, že klíčem je rovnováha a pochopení toho, že technologie je nástroj, nikoli základ. Ona také říká, že děti nemusí být plné plné "učení" od okamžiku, kdy se jejich první dech.
"Příliš mnoho technologií na mladých mozcích vypadá jako vysoká angažovanost, ale v některých případech je čistě duševní" cukrová vysoká ", " říká.
Nicméně, ne všichni odborníci se shodují, že používání iPadu u dětí nebo batolat je vždy negativní.
Pyschoterapeutka Annie Gurton říká, že v případě, kdy máma dělá večeři a táta je v práci, další příhodou pro stimulaci může být iPad.
"Vyžaduje interakci a vyžaduje myšlení, takže není tak špatné, jak si někteří lidé myslí, " říká.
Gurton zdůrazňuje, že je to lepší volba než televize, která nevyžaduje nic kromě pasivního diváka.
"Nechtěl bych tu ani tam hýčkat asi 10 minut, ale jako běžná hlídačka je televize opravdu naprosto negativní. Na druhou stranu iPad může být nabitý včasným vzdělávacím softwarem, který vychovává, baví a stimuluje."
"Takže i když je tato myšlenka zcela šokující - a lidé jsou daleko a daleko preferovanou volbou - iPady nejsou tak špatné jako televizory pro vzdělávání a zábavu."