Je moje dítě na trati mluvit?
Děti se vyvíjejí různým tempem - někteří chodí dříve než jiní, jiní mluví později a mnozí se nedrží „oficiálního“ rozvrhu, který používají odborníci jako vodítko. Zpoždění ve většině případů neznamená nic - i když se ocitnete v obavách jednou za čas. Někdy však existuje důvod k obavám. Dobře mínění přátelé a rodina (nebo dokonce váš dětský lékař) se vás mohou pokusit ujistit, že se vaše dítě vyvíjí normálně - „Neboj se, můj syn neřekl ani slovo, než mu bylo 3 a teď je pravidelný chatterbox!“ - když vám vaše intuice řekne, že se něco děje.
Pokud jde o plnění milníků, existuje celá řada běžných postupů, zejména řeči a jazyka. Ale to neznamená, že nemůžete včas najít problém. Mnoho vývojových červených vlajek vás může varovat před problémem ještě dříve, než vaše dítě začne „mluvit“. Například dítě asi 12 měsíců, které nesměřuje ani nemává - dva důležité neverbální způsoby, kterými děti komunikují - by mohlo ukazovat známky jemné motorické zpoždění nebo porucha autistického spektra a děti, které snadno nenapodobují zvuky, mohou mít problém se sluchem.
Sestavili jsme praktického průvodce, který vám pomůže udržet oko - a ucho - otevřené pro možné problémy. Pokud jste někdy znepokojeni vývojem vašeho dítěte nebo batole, zavolejte do svého programu včasné intervence, aby vaše dítě vyhodnotilo. Vyhodnocení je zdarma a nepotřebujete doporučení lékaře. Čím dříve dítě dostane pomoc, tím je pravděpodobnější, že ho dohoní.
Narození do 3 měsíců
Novorozenci prosí, aby plakali, aby splnili jejich potřeby, ale brzy začnou komunikovat jinými způsoby, které jim pomáhají vytvářet sociální pouta s lidmi kolem nich.
Co je na trati
Její výkřiky mohou zpočátku znít stejně, ale brzy začnete rozeznat, který křik znamená, že má hlad a který z nich je unavená. Kromě pláče se její „slovní zásoba“ rozšíří tak, aby zahrnovala potěšující zvuky, jako je kašel, buchotání a začátky blábolení. Účelové úsměvy - její první skutečné pokusy být společensky s vámi - se obvykle objevují do konce druhého měsíce. Také otočí hlavu ke zvuku, jako je hlučná hračka nebo chrastítko. Může dokonce rozpoznat váš hlas a uklidnit se, pokud ho uslyší.
Na co se dívat
- Neodpovídá na hlasité zvuky
- Žádné úmyslné úsměvy do 3 měsíců
4 až 6 měsíců
Tento věk je hlavním časem pro objevování a zkoumání zvuku, jakož i pro pochopení a vyjádření základních emocí, jako je štěstí a smutek. Bez této nejzákladnější „emoční inteligence“ si děti nemohou rozvinout schopnost smysluplně komunikovat s ostatními.
Co je na trati
Svět je hlučné místo a vaše dítě to ví! Nyní začne věnovat více pozornosti hudbě a dokonce reagovat na změny v tónu vašeho hlasu - znamení, že chápe vaše emoce a učí se, jak reagovat na jemné komunikační narážky. Zvýší se i jeho repertoár zvuků, od jednoduchých coos po vzrušené kňučení a zoufalá kňučení. Poslouchejte ho blábolící: Měl by vydávat mnoho různých zvuků, včetně souhlásek P, B a M. Začne se také chichotat a smát se. Možná dokonce začne reagovat na své jméno, i když mu řeknete „ne“.
Na co se dívat
- Neotáčet hlavu směrem k zvuku o 4 měsíce
- Žádný smích nebo pískání do 6 měsíců
7 až 12 měsíců
Během těchto měsíců si děti více uvědomují rytmus a vzorce řeči. Začnou se učit praktikovat tahové rozhovory. To znamená být při rozhovoru potichu a „mluvit“, když se druhá osoba zastaví nebo položí otázku. Nyní je také nejlepší čas na napodobování různých zvuků řeči, takže v tomto věku se začínají objevovat první slova.
Co je na trati
Vaše dítě pravděpodobně ráda hraje peek-a-boo a pat-a-cake a obě hry jsou dobrým zvykem předvídat, kdy je na řadě, aby při rozhovoru něco řekl. Jeho blábolení by mělo obsahovat nějaký žargon nebo zvuky s ohýbáním, které téměř zní jako konverzace, ale nejsou skutečná slova a napodobení slov, která říkáte. Pravděpodobně bude používat vokalizace - kromě pláče -, aby upoutal vaši pozornost, a tyto zvuky jsou stavebními kameny pro vytváření slov později. Součástí této rovnice jsou i neverbální gesta, jako je mávání, polohování, potřásání hlavou „ne“ a natahování paží, které mají být zvednuty. Jeho chápání jazyka také roste a pravděpodobně se dívá na předměty nebo předměty (jako je pohár, boty, knihy, mléko) nebo na ně odkazuje, když je pojmenujete. Může také reagovat na jednoduché slovní požadavky. Mnoho dětí používá alespoň jeden nebo dva zvuky slov od svých prvních narozenin, i když nejsou dokonale vysloveny.
Na co se dívat
- Nepoužívejte akce k upoutání pozornosti do 7 měsíců
- Žádné blábolení do 8 měsíců
- Žádný zájem o hry jako peek-a-boo o 8 měsíců
- Neimitující zvuky do 12 měsíců
- Žádná gesta (mává, ukazuje, třese hlavou) ani žádná jednotlivá slova do 12 měsíců
12 až 18 měsíců
Čím více slov znají, tím lepší batolata mohou úspěšně procházet světem a lidmi kolem nich. Během těchto měsíců se „vnímavý jazyk“ dětí - to, čemu rozumějí - rychle rozšiřuje. Stejně tak to mohou batolata sledovat pokyny a stát se aktivnějšími účastníky jejich každodenní činnosti.
Co je na trati
Učí se, co tolik slov znamená, a je hrdá na to, že předvede své znalosti tím, že označí části jejího těla (hlavu, břicho, ruce, nohy atd.), Ukazuje na obrázky v knize, když jsou pojmenována („Kde je pes? “) a podle jednostupňových pokynů. Pochopení více znamená, že bude moci lépe předvídat změny své rutiny. Její slovní zásoba rychle roste a každý měsíc říká více slov, i když ještě nezní dokonale. Do jejího repertoáru jsou přidávány i další souběžné zvuky. Na konci tohoto období může mluvit o 20 až 60 slovech, ale rozumět téměř 200!
Na co se dívat
- Neříká 3 až 5 slov do 15 měsíců
- Nezdá se, že by znal funkci běžných domácích předmětů (štětce, telefon, nádobí)
- Nevěděl jsem, jak upoutat vaši pozornost, aby vám ukázal něco, co vás zajímá, nebo požádat o pomoc do 18 měsíců
- Nenapodobuje činy nebo slova do 18 měsíců.
19 až 24 měsíců
Slovníky batolete se rozšiřují a začnou kombinovat slova, aby jasněji vyjádřili své potřeby a přání. Mít více slov k dispozici také znamená, že mohou mluvit o tom, co pozorují kolem sebe, a zapojit ostatní do konverzace.
Co je na trati
Rodiče, sledujte, co říkáte - doma máte malého papouška! Pokud tak ještě neučinil, vaše batole začne opakovat slova, která slyší v rozhovoru - takto se tato slova učí. Také kombinuje dvě nebo více slov, aby kladl otázky a žádal („Kde máma?“ „Více mléka.“), Malé způsoby, jak může začít trochu ovládat vlastní. Kromě toho, že odkazuje na objekt (nebo obrázek jednoho), když je pojmenován, může jim říkat i teď, když na ně ukazuje. Nyní může nyní také postupovat podle dvou a dokonce tří kroků („Zvedněte svůj šálek a vložte jej do dřezu“). Pravděpodobně bude rád používat tuto nově objevenou dovednost, která pomůže kolem domu.
Na co se dívat
- Do 20 měsíců nevydá nejméně šest souběžných zvuků
- Nedodržuje jednoduché pokyny do 21 měsíců
- Má méně než 15 slov za 24 měsíců
- Neukazuje na pojmenované obrázky v knize do 24 měsíců
- Nespojuje dvě nebo více slov do 24 měsíců