Vysvětlení koncepce celoživotního vzdělávání předškolního věku
Je nezbytné podporovat matematické dovednosti v předškolním věku, neboť položí základy nejen matematiky, ale i jiných složitých myšlenek, jako je hodnota místa, vyšší úroveň pojmových čísel, přírůstky - odčítání a dokonce i slovní problémy.
Jakmile se děti naučí počítat, dalším krokem je zjistit myšlenku Části-Části-Celé (PPW). Studie prokázaly, že silné porozumění této koncepci je pro předškolního věku zcela dostačující, což dále přispěje k jejich schopnosti řešit vyšší složitosti číselného systému a množství.
Výuka částí a činnosti pro předškolní děti
1. Představení konceptu:
Myšlenka částečně-úplných matematických předmětů v předškolním věku se zaměřuje na to, jak děti naučit, jak lze určitou část rozdělit na dvě nebo více částí. Například šest může být rozděleno na jeden a pět nebo dva a čtyři nebo tři a tři. Neúplná myšlenka tohoto konceptu může vést dítě v těžké době s matematickými pojmy v budoucnu.
2. Bavte se s díly a všemi:
Když studenti začnou zkoumat části čísla, musí se do studie zapojit různými způsoby. Vysvětlení myšlenek na předškolní děti pouze teoreticky není dost. Musíme je zapojit do multisenzorického přístupu, kde mohou skutečně vizualizovat celý scénář, který stojí za koncepcí čísel pro předškolní děti. Jakmile se naučíte tyto vizualizovat, můžete je přesunout do práce s obrazovými reprezentacemi.
3. Činnosti pro výuku výuky a částí:
- Pomocí pěti stejných barevných kostek nebo bloků můžete požádat vaše dítě, aby postavil vlak. Nyní se jich zeptat na počet kostek, které použili při přípravě vlaku, a zaměřili se na skutečnost, že používají jednu jedinou barvu. Nyní je požádejte, aby vlak použili různé barevné kostky. Pomozte dětem pochopit, jak se přidávají na stejné číslo.
- Dejte dětem celkem pět míčů, ale tři z jedné barvy a dvě jiné barvy. Požádejte děti, aby tuto skupinu spojily a zjistily celkem.
- Požádejte děti, aby vytvořily trojúhelníkovou pyramidu s jednorázovými kelímky. Nedávejte jim šálky sami, ale nechte je, aby zjistili, kolik jednorázových pohárů bude potřebovat k vybudování pyramidy určité úrovně. Nechte je vykreslit obraz jejich pyramidy, abyste zjistili požadované množství šálků.
- Další zábavná aktivita v seznamu dílčích celých matematických her vytváří tým dvou, který požádá jednoho dítěte, aby držel ruce za zády, zatímco druhé dítě musí umístit 5 korálků do rukou prvního dítěte. dítě musí říct, kolik korálků je v každé ruce. Například jedna a čtyři nebo dvě a tři. Nyní ukážeme, jak je kombinuje celkem pět.
Zavedením těchto konceptů v raném věku se zajistí, že dítě pochopí základní pojmy dokonale tak, že doplní vrstvy nových souvisejících konceptů a nápadů.